语文六篇常考古文重点

语文六篇常考古文重点
在语文考试中，常常会让默写课文中的名句，有时创新题目还给出相应的情景，让写句子。但是很多学生在面对这些创新的题时会默写不出来，下面我整理了一些古文中的诗词，分享给各位。

一、论语

1.指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

3.孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

4.让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5.孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出比别人的缺点，更要引以为戒的句子是：则其善者而从之，其不善者而改之。

6.孔子强调只有胸怀宽广、意志坚定的人侧能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

7.在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

二、《鱼我所欲也》

1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也。

2.全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

3.文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

4.文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

三、《生于忧患，死于安乐》

1.指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

2.从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

3.总结全文的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

4.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 。

四、《曹刿论战》

1.曹刿请见鲁庄公的根本原因是：食肉者鄙，未能远谋。

2.表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。

3.体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。

4.表明曹刿断定敌方溃败的依据的句子是：吾视其辙乱，望其旗靡。

五、《邹忌讽齐王纳谏》

1.描写邹忌外貌的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

2.写邹忌经过思考，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

3.写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于是朝闻寡人之耳者，受下赏。

4.邹忌的讽刺最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩闻之，皆朝于齐。

六、《出师表》

1.作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

2.诸葛亮分析先汉兴隆的原因的句子是：亲贤臣，远小人。

3.诸葛亮追随先帝的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。

4.当任命一个人来挽救局面，人们常引用的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

5.表明作者志趣的句子的是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6.指出出师战战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

对于语文的学习，是一个需要积累的过程的，每天背上几句名句，日积月累，慢慢的做题就会顺手多了。